كما نقلته العمق المغربي

وبخصوص طريقة اعتماد المقررات الدراسية، أكد الوزير أنها تخضع لسيرورة علمية تنطلق من إنجاز دراسات تشخيصية للبرامج المدرسة من أجل الوقوف على مواطن القوة والقصور وسبل التطوير، وإجراء استشارات موسعة مع كافة الفاعلين المعنيين بالمجال التربوي، ثم الخروج بتوجهات استراتيجية تروم الارتقاء بجودة التعلمات، والتي يتم الاهتداء بها من لدن الفرق التربوية المتخصصة عند بلورة البرامج الدراسية المدينة ليتم بعد ذلك اللجوء إلى مرحلة التجريب المحدود والموسع، فالتقييم تم التعميم وتتخلل كل هذه المراحل دراسة قيمية لجميع الإنتاجات البيداغوجية للوقوف على مدى احترام المتون والمضامين للجوانب الحقوقية والقيمية وثوابت البلاد.

المصدر: العمق المغربي ↗

نصّ الاقتباس منقول حرفيًا من المصدر. وجدت خطأ؟ اطلب تصحيحًا.